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【よみかき探Ｑクラブ】日記・焼きそば・新幹線〜「書く」についてのイドバタトーク

2025/07/18（金）08:00
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よみかき探Qクラブでは、ざっくばらんに「読むこと」「書くこと」について語らうイドバタトークを定期的に開いています。

54守で師範代を務めた美濃万里子さんのほのぼのツッコミとともに、当日のキーフレーズをご紹介します。

 

 

「書く」についてのイドバタトーク
開催日時：2025年5月11日 10:00~11:30
参加者：松井路代・吉野陽子・高橋仁美・石井梨香・宮本千穂・北條玲子・美濃万里子

 

呼びかけ人は編集かあさんこと書民（クラブのナビ役）・松井路代。

子ども時代の「読み」「書き」の振り返りから始まりました。

 

■書きクロニクル

 

松井：

小学校高学年の頃、宿題がほぼ日記だけだったんです。それに毎日、先生が返事をくれていました。
「遠足が楽しみです」と書いたら「先生にとってはみんなを怪我させないようにしたりしないといけないから疲れるんですよ」とか返ってきたりして。先生が本音でコミュニケーションを取ってくれていたのをよく覚えています。

 

小学校6年生の時の日記帳

 

先生の赤ペンの応答は「ひひょう」と呼ばれていた

 

等身大で接してくれる先生っていいな～。編集かあさんの原点ここにあり。それにしてもみちよちゃん、しっかりした字やわ。


高橋：

書いた体験で一番古いのは、幼稚園時代の絵日記。

お絵描きが好きな子どもで、母親が夏休みに「絵日記を書きなさい」とノートを一冊くれたんです。それを一か月続けたんですよね。書くのも楽しかったし後から見直すのも楽しかったことを覚えてます。

あとは中学校の時、新聞係になって学級新聞を書いたのもすごく楽しかったです。

 

学生の時は、どこかに行ったら旅行記を書いてました。

北米に2年いた時は、月に1、2回友達にエッセイみたいなのを送ってましたね。

 

おお、旺盛な書きもの欲！
私は友達とリレー小説を書いて遊んでましたね。大学も文芸専攻でしたが、卒論代わりの小説執筆にもがき苦しんで己の限界を知りました……。

 

吉野：
中学1年生の時、国語の授業で、家で料理をした話をちょっと盛って書いたんです。それを先生がみんなの前で読んでくれたんですが、笑いすぎて読めなくなるぐらいウケてたんですよ。それがすごく嬉しかったです。

 

どんな盛り方したのかすごく気になる！
アニメ「キテレツ大百科」のオープニングテーマ「お料理行進曲」を思い出しました（通じます？）


高橋：
国語の教科書を写してくる宿題が毎日のように出されていました。論文も小説も詩も、とにかく全部、新しい単元に入ったら書いてこいって。
すごく嫌だったんですよ、時間がかかるわ手が痛くなるわで半泣き。でも今思うと、いい読み書きのトレーニングになっていましたね。

あ～小指の下が真っ黒になるやつ。もしかして今のアルファ世代にはピンとこなかったりして？


ここから書き写しは文体練習にもってこい、という話に移り、好きな文体の話に花が咲きました。


高橋：
吉本ばななの文体は心地よく感じます、あのふわんふわんってした感じ。疲れた時に読みたい。

北條：
有吉佐和子さんはすごいストーリーテラーで、書かない部分に物語の流れが見えるような力のある文章を書かれますよね。大好きなんです。

松井：
『もし文豪たちがカップ焼きそばの作り方を書いたら』は面白くっておすすめ。いろんな作家とかの文体の真似をしてる本なんですが、このモードでエッセイを書いてみたらかなり練習になりそう。

石井：
自分の書き方の癖と違う方に連れていかれる感覚は新鮮ですよね。

北條：
あとは、新幹線の掲示板で流れる48文字のテロップニュースとか、100文字SFとか、文字数制限を決めて書くのも楽しかったですね。モードを変えると普段の「わたしフィルター」が切り替わって他の世界が見えてくるのが快感です。

 

今はなき、新幹線の48文字テロップニュース。ココに出ていました

 

■書けなかった記憶


一方、読み書きの楽しい部分だけではなく、書けなかった苦労話も飛び出しました。

高橋：
高校生の時、宿題で読書感想文が出たんですけど、ビビってくる本がなくて。「感想が書きたいと思えるような本に出会えませんでした」って書いて出したら、それを授業で読まれました。むっちゃ先生が私の方を見ながら読んだのを覚えています。

吉野：
頭の中で考えている複雑なことをうまく書き表せない時は「難しい〜、こうじゃない～」って苦しんでます。だから、体力のある時とか元気のある時とか、何か目的がある時じゃないと書けないですね。

 

子どもの頃から書きたい欲を持っていた人や目的がなければ書かなかったという人、仕事で書くスキルが求められた人など、書きものに対する向き合い方は人それぞれ。
そんな中、何かを書き上げるために共通して必要なものは何かと考えた時に、浮かび上がってきたのは「締め切り」と「応答」でした。


■どうしたら書けるようになる？

 

宮本：
どうしたら師範代みたいに短い文章で発見的なことを書けるようになるんでしょうか。書き物のタイプには＜閉じる書く＞と＜開く書く＞みたいなものがある気がして。
マニュアル的なコンパイル系といろんな想像が膨らむエディット系。仕事で書く必要があって、＜閉じる書く＞は、書けるようになってきました。
指南は＜開く書く＞なんじゃないかと思っていますが、そういう風に書けないんですよね。

 

松井：
＜閉じる書く＞と＜開く書く＞。なるほど！
私が書く時は、基本的に＜閉じる書く＞がベースになっているかもしれません。
若い時、新聞を作る仕事をしてた時に、研修会の講演を要約する業務があったんですよ。月に二回ある締め切りに間に合わせるように書かないといけなかったから、すごく鍛えられました。

＜閉じる書く＞は書く力のインナーマッスルを鍛えるものとしておすすめです。
仕事でも、お題の回答でも、とにかく引き受けて書く機会にすることを心がけています。

 

よみかき探Ｑクラブで、『もし文豪たちがカップ焼きそばの作り方を書いたら』のお題を作りたいなと思い始めました。

真似したいスタイルが見つけられたら、書くのがきっと楽しくなると確信しています。

 

『もし文豪たちがカップ焼きそばの作り方を書いたら』

『もし文豪たちがカップ焼きそばの作り方を書いたら　青のりMAX』

神田桂一、菊池 良／宝島社

 

今年の夏も猛暑になりそうで水不足が心配になりますが、クラブの井戸にはこの夏もよみかきにまつわる探求心が注がれ続けるでしょう。

 

 

文：美濃万里子

編集協力：松井路代

写真協力：編集かあさん家の長男

 

information

◆多読アレゴリア「よみかき探Ｑクラブ」では、共読や編集術ナビゲーションの方法を共有、研鑽をしています。

　「2025秋」（開講期間 9/1～12/21）お申し込みはこちらから（8/25まで）

 

◆よみかき探Ｑクラブ、子ども支局のワークショップや出張授業などに興味がある方はkodomo@eel.co.jp　までお問い合わせください。

　エディット・カフェの子どもフィールドラウンジにご登録いたします。（無料）

 

◆子ども編集学校プロジェクトについては

　https://es.isis.ne.jp/news/project/2757

 

 

  • イドバタ瓦版組

    「イシス子どもフィールド」のメディア部。「イドバタイムズ」でイシスの方法を発信する。内容は「エディッツの会」をはじめとした企画の広報及びレポート。ネーミングの由来は、フィールド内のイドバタ（井戸端）で企画が生まれるのを見た松岡正剛校長が「イドバタイジング」と命名したことによる。

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