コナラの葉に集う乳白色の惑星たち。
昆虫の働きかけによって植物にできる虫こぶの一種で、見えない奥ではタマバチの幼虫がこっそり育っている。
因みに、私は大阪育ちなのに、子供の頃から黄色い地球大好き人間です。
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41［花］ガイダンス が目つきをかえる
- 2024/05/03（金）12:05
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桜も葉桜へと着替えていく2024年４月20日(土)、イシス編集学校でも学衆から師範代にむけて、着替えの用意が始まった。41[花]（５月11日開講）花伝所オンラインガイダンスでは、届いたばかりのインストラクションを手に、入伝生がきりりとした表情をみせた。
花伝所所長・田中晶子、平野しのぶ・林朝恵両花目付による三位一体ガイド＆インストラクションは、減速しない華麗なバトンパスで、入伝生に問いを重ねた90分となった。
■ＯＳを変える学び方へ：所長・田中
花伝所は「道場稽古」あるいは「修行」によって「自分から離れていける」と田中は語った。バックミンスター・フラーの言葉、「訂正力こそがクリエイティビティ」を紹介し、「１つ指導されたら進んで10わかるくらいの先取り感覚をもってもらえたら」と、「地」を自由に動かしイメージが変わる方法を伝えた。前のめりのカマエが求められている41[花]。小刻みに、時に深く頷く入伝生に田中がその日届けた第一声は「すごい！」だった。校長・松岡正剛の「代」に向かう入伝生の気迫を察知したにちがいない。
■日本語力の達人になる：花目付・平野
「鍛えるとは徹底的に真似る」ことだと平野はいう。遊刊エディストで校長が掲げた「師範代の５つの条件」から、「日本語の達人になる」ことを取り出し、花伝所の肝だと明言した。先達の指南を「盗む」ようにススメ、「書く、訂正して出す、推敲して出す」のフィードバック（ＦＢ）ループこそが指南を磨いていく方法であると示した。重ねてフィードバックループの言い換えを求め指名した。
KM：「自分のスタイルを最終的につくること」というのが印象的でした。
手元にひとつひとつ引き寄せることを繰り返すイメージです。
入伝生は受け取った指南を、受け渡す側へとイメージを膨らませていく。入伝生同士、共読の場で鍛え合い、短い[花]の期間をやりきるようにと平野は背中をおした。（日本語の達人？）問いを握りしめた入伝生に更新がかかる。
■エディティング・セルフ：花目付・林
「新しい価値って？」資料をレクチャーする林に問われた入伝生は戸惑った。「問感応答返」は問いがあるから、いつものセルフからエディティングセルフにむかっていけると謳う林。問いによって自由な躍動を興すロールが師範代で、自己を変化させながら相手も一緒に変わっていける場が教室なのだ。師範代も学衆も自分で探すしかない答えに「方法」をつかってむかっていくとき、新しい価値がうまれる。林は学衆と師範代の境にいる入伝生に向けて「瀬を渡っていくときに人の才能は開き、最も変化が表れる」と校長の言葉を引いた。
この日、41［花］は原郷から旅立った。
文 新垣香子（錬成師範）
アイキャッチ 中村裕美（錬成師範）
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コメント
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川邊透
2025-08-26
堀江純一
2025-08-21
橋本治がマンガを描いていたことをご存じだろうか。
もともとイラストレーターだったので、画力が半端でないのは当然なのだが、マンガ力も並大抵ではない。いやそもそも、これはマンガなのか？
とにかく、どうにも形容しがたい面妖な作品。デザイン知を極めたい者ならば一度は読んでおきたい。(橋本治『マンガ哲学辞典』)
川邊透
2025-08-19
エノキの葉をこしゃこしゃかじって育つふやふやの水まんじゅう。
見つけたとたんにぴきぴき胸がいたみ、さわってみるとぎゅらぎゅら時空がゆらぎ、持ち帰って育ててみたら、あとの人生がぐるりごろりうごめき始める。
